為深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，推動實踐教學(xué)走深走實，4月21日，園藝技術(shù)專業(yè)2421班全體學(xué)生在專業(yè)教師熊麗君老師帶領(lǐng)下，前往千語農(nóng)場開展葡萄花期修剪實訓(xùn)教學(xué)。此次教學(xué)以“精準(zhǔn)農(nóng)時管理，提升果實品質(zhì)”為切入點，通過“理論講解+實地演練+雙師協(xié)同”的教學(xué)模式，將課堂搬到田間地頭，是園藝專業(yè)深化“崗課賽證”融合、落實“農(nóng)時即課時、田間即課堂”教學(xué)理念的一次生動實踐，不僅走“新”且走“心”。

理論講解，緊扣農(nóng)時

實訓(xùn)開始前，農(nóng)場技術(shù)員謝老師圍繞陽光玫瑰、夏黑、巨峰等主栽品種，從開花特性、營養(yǎng)分配等方面入手，詳細(xì)講解了葡萄花期管理的重點技術(shù)，并結(jié)合現(xiàn)場植株逐一演示修剪操作流程。包括結(jié)果枝摘心、合理留葉、副梢抹除、疏剪過密枝條等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)通過調(diào)控養(yǎng)分分配和通風(fēng)透光條件，促進(jìn)花序坐果率和后期果實品質(zhì)提升。講解內(nèi)容貼近一線生產(chǎn)，緊扣農(nóng)時節(jié)令，為學(xué)生后續(xù)操作打下了扎實基礎(chǔ)。

分組實踐，雙師指導(dǎo)

講解結(jié)束后，28名學(xué)生分組進(jìn)入指定區(qū)域開展修剪操作，手持修枝剪，觀察枝條結(jié)構(gòu)，按照所學(xué)知識開展摘心、抹除副梢、疏除弱枝等作業(yè)。園藝教研室教師與農(nóng)場技術(shù)員組成的“雙導(dǎo)師團(tuán)隊”全程巡回指導(dǎo)，手把手糾正動作，現(xiàn)場答疑解惑，確保每位學(xué)生都能在真實環(huán)境中反復(fù)操作、反復(fù)練習(xí)，真正做到“學(xué)得會、用得上”。

校企協(xié)同，成效顯著

經(jīng)過實地演練，同學(xué)們普遍掌握了花期修剪的基本操作流程和關(guān)鍵技術(shù)要點。原本枝葉繁茂的葡萄園變得整齊有序，架面通風(fēng)透光性明顯增強(qiáng)。千語農(nóng)場負(fù)責(zé)人高度評價學(xué)生們的表現(xiàn)：“學(xué)生操作細(xì)致規(guī)范，尤其是摘心和副梢處理非常到位，為我們后期果實品質(zhì)打下了好基礎(chǔ)。”參與學(xué)生曾令權(quán)也表示：“這次實訓(xùn)讓我第一次真正理解了課本上的花期管理內(nèi)容，原來修剪一枝一葉都關(guān)乎果實的產(chǎn)量與品質(zhì)。”

現(xiàn)代農(nóng)林工程學(xué)院堅持以服務(wù)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國戰(zhàn)略為導(dǎo)向，持續(xù)推動課程內(nèi)容與生產(chǎn)需求對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)流程對接、育人標(biāo)準(zhǔn)與崗位要求對接，構(gòu)建“農(nóng)時對接、技術(shù)對標(biāo)、崗位對需”的實踐教學(xué)體系。未來，專業(yè)將持續(xù)拓展“田間課堂”廣度與深度，推動更多教學(xué)改革成果扎根紅壤沃野，助力學(xué)生成長為懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、會管理的高素質(zhì)園藝人才。

（撰稿：熊麗君；圖文編輯：任磊；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：張紅宇；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）