課程承載著教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容，是學(xué)校教育教學(xué)的基本載體，是專業(yè)建設(shè)的核心，是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)和根本保證。學(xué)院汽車工程系《新能源汽車電氣技術(shù)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)在打造“雙師型”團(tuán)隊(duì)、開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課程內(nèi)容、建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程、改革課程評價等方面積極探索并付之于實(shí)施，取得一定教改成效。

打造“雙師型”團(tuán)隊(duì)，是課程建設(shè)的保障。自2020年9月汽車工程系成立以來，學(xué)院組建了一支知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)能力較強(qiáng)、專業(yè)能力較強(qiáng)的5人教學(xué)團(tuán)隊(duì)，其中高級職稱1名、中級職稱2名、初級職稱2名、雙師型教師3名，完成省級教學(xué)改革課題“1+X”證書制度下<汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修>課證融通教學(xué)模式的研究1項(xiàng)、立項(xiàng)省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目3項(xiàng)、立項(xiàng)校級“課程思政”教育教學(xué)改革研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，參加校級課程思政說課比賽獲得二等獎、三等獎各1項(xiàng)。

開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)，是課程建設(shè)的基礎(chǔ)。2019年4月4日，教育部等四部門印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》的通知：試點(diǎn)院校要根據(jù)職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求，將證書培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)將職業(yè)技能等級職業(yè)準(zhǔn)則、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、培訓(xùn)內(nèi)容、考核細(xì)則融入到課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，在課程教學(xué)中，聚焦解決了“教學(xué)內(nèi)容與培訓(xùn)內(nèi)容融通、教學(xué)過程與培訓(xùn)過程同步實(shí)施、課程考試與證書技能考核同步”的問題，有效開展“課證融通”教學(xué)模式。2020級、2021級學(xué)生參加職業(yè)技能等級證書考核通過率分別為96.33%、100%，連續(xù)2年評為職業(yè)等級證書考評工作“優(yōu)秀院校”。

優(yōu)化課程內(nèi)容，是課程建設(shè)的關(guān)鍵。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對標(biāo)職業(yè)等級證書標(biāo)準(zhǔn)，對接全國職業(yè)院校技能大賽汽車技術(shù)賽項(xiàng)“電動汽車技術(shù)”賽項(xiàng)內(nèi)容，碎化整合重構(gòu)課程教學(xué)內(nèi)容，提升課程內(nèi)容與課程目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、職業(yè)崗位要求的契合度，學(xué)生參加省級技能競賽獲得三等獎2項(xiàng)。

建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，是課程建設(shè)的核心。對接新能源汽車新技術(shù)、新工藝和新規(guī)范，學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)依托教學(xué)平臺、校級實(shí)訓(xùn)室、智慧教室等資源，建設(shè)了授課視頻30個、視頻時長302分鐘、習(xí)題207道的教學(xué)資源，建成了校級精品在線開放課程，被多所省內(nèi)外本科、大中專院校學(xué)生選用。

改革課程評價，是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)職業(yè)技能等級證書情意面、技能面、作業(yè)面、信息面、工具及設(shè)備的使用能力、分析面、表單填寫與報告的撰寫等七大維度考核體系，運(yùn)用教學(xué)平臺，采用“線上線下”相結(jié)合、學(xué)生自評、教師互評、評價組織考評等多元化的課程評價體系，比較客觀、真實(shí)地評價課程教學(xué)質(zhì)量。

汽車工程系將以《新能源汽車電氣技術(shù)》課程建設(shè)為試點(diǎn)，不斷建設(shè)專業(yè)課程“金課”，強(qiáng)化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（撰稿：明建平、仲先國、王璐；文字編輯：肖楠、任磊；責(zé)任編輯：肖志欣；初審：孫愷；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）