4月13日下午，學(xué)校在圖書館報(bào)告廳舉辦“提升贛職關(guān)鍵辦學(xué)能力”系列講座暨第19期贛職大講堂活動(dòng)。本次講座分別邀請(qǐng)了深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息與通信學(xué)院院長(zhǎng)管明祥教授、中德機(jī)器人學(xué)院院長(zhǎng)夏林中教授、濱海土木工程技術(shù)研究所所長(zhǎng)董志君研究員為主講人。講座由學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)譚旭主持，學(xué)校中層以上干部、各教研室正副主任、博士研究生及部分教職工參加了講座。

管明祥教授以“打造ICT行業(yè)產(chǎn)教融合共同體增強(qiáng)ICT職業(yè)教育國際影響力”為題，從ICT產(chǎn)業(yè)數(shù)字化挑戰(zhàn)、ICT產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)、ICT職業(yè)教育國際化等三方面，講解了深信院相關(guān)專業(yè)群和產(chǎn)業(yè)學(xué)院分層次培養(yǎng)系列ICT人才，將華為ICT工程師職業(yè)認(rèn)證引入專業(yè)課程體系，將HCIA證書作為ICT學(xué)院學(xué)生畢業(yè)的必備證書，有效增強(qiáng)畢業(yè)生在移動(dòng)通信技術(shù)行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力。并從ICT產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化挑戰(zhàn)出發(fā)，聚焦ICT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的育人定位及目標(biāo)，介紹了培養(yǎng)復(fù)合型數(shù)字化人才的具體路徑。

夏林中教授以“匯川高等工程師學(xué)院——產(chǎn)教融合，科教融匯的新載體”為題，從匯川高等工程師學(xué)院建設(shè)背景、愿景目標(biāo)、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)成效、未來展望等五方面，講解了匯川高等工程師學(xué)院借鑒世界先進(jìn)國家工程教育的成功經(jīng)驗(yàn)，圍繞深圳新一代信息技術(shù)、先進(jìn)制造等戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，以產(chǎn)業(yè)解決方案為出發(fā)點(diǎn)和策源點(diǎn)，以創(chuàng)新港和電產(chǎn)院為平臺(tái)，聯(lián)合頭部企業(yè)深度開展產(chǎn)教科融合育人，培養(yǎng)行業(yè)急需的復(fù)合型數(shù)字工程師，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)快速升級(jí)需求的典型做法。

董志君研究員以“高職院校科研工作經(jīng)驗(yàn)分享——有組織的創(chuàng)新”為題，結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)分享了高職院校的科研工作經(jīng)驗(yàn)，指出高校有組織的科研，是高校為服務(wù)國家和區(qū)域戰(zhàn)略需求而開展的大目標(biāo)、強(qiáng)組織、成體系的科技創(chuàng)新形式。講解了高職院校要融入產(chǎn)業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)，有組織的在教學(xué)、科研上創(chuàng)新。

譚旭在主持時(shí)指出，學(xué)校要提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，一是要勾勒組群邏輯，向內(nèi)聚合，集群作戰(zhàn)；二是要落地產(chǎn)教融合，向外協(xié)同，打造兩翼；三是創(chuàng)新人才培養(yǎng)，改革模式，特色辦學(xué)；四是推動(dòng)科教融匯，突破屏障，高端發(fā)展；五是謀劃職教出海，開放互聯(lián)，彰顯范式。下一步，學(xué)校將更加注重關(guān)鍵辦學(xué)能力的培養(yǎng)和提升，緊緊抓住推進(jìn)高職院校擴(kuò)容提質(zhì)的重要機(jī)遇，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)全國最友好大學(xué)，努力打造人民滿意教育的贛州樣板。

（撰稿：李玲玲；圖文編輯：萬麗婷；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：于成龍；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）