還記得2020年3月5日正式發(fā)布的校徽嗎？

標(biāo)志釋義

贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在贛州古城，千百年來(lái)贛州的歷史文化積淀賦予了豐富的精神滋養(yǎng)，學(xué)院立足贛州，面向全省、全國(guó)，努力向一流的職業(yè)院校邁進(jìn)。

中間部分利用共生圖形結(jié)合校名中“贛”的拼音首字母“G”字，融合了鳳凰和贛州千年古城的建筑元素，代表著學(xué)院在贛州這片沃土上展翅高飛。

左上方部分呈現(xiàn)麥穗結(jié)合鳳凰羽毛形成的抽象造型，體現(xiàn)的是學(xué)院農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色；造型下方是齒輪結(jié)合城墻元素的抽象造型，體現(xiàn)的是學(xué)院工學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色。

標(biāo)志中的“2019”代表了學(xué)院開(kāi)始辦學(xué)的紀(jì)元年份。

中文字體采用了舒體字，莊而不板，既有他體無(wú)法抗衡的大眾性，又有別體不能替代的藝術(shù)性，體現(xiàn)了在傳統(tǒng)的工藝中進(jìn)行創(chuàng)新的精神內(nèi)涵。

英文字體采用的黑體字，體現(xiàn)的是職業(yè)院校嚴(yán)謹(jǐn)、干練、規(guī)整的職業(yè)品格。

標(biāo)志采用了藏青色，廣闊、深邃、穩(wěn)重而不過(guò)分老成，沉靜而不過(guò)分嚴(yán)肅，是職業(yè)氣質(zhì)最強(qiáng)勢(shì)色彩，也區(qū)別于其他藍(lán)色標(biāo)志，表達(dá)了“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的匠心理念。

你一定想知道更多關(guān)于它的故事吧？

快跟隨我們的腳步，一起走近校徽的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，到那些色彩與形狀的背后一探究竟吧！

2019年10月24日，學(xué)院印發(fā)了《關(guān)于在全院師生中征集校徽、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌的通知》（贛職院黨字〔2019〕6號(hào)），面向贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校、贛州技師學(xué)院三校師生征集校徽、校訓(xùn)等校園標(biāo)識(shí)，得到了廣大師生的大力支持和積極參與。其中就校徽的設(shè)計(jì)，先后在學(xué)院層面共召開(kāi)6輪設(shè)計(jì)方案研討和匯報(bào)會(huì)，廣泛征求校內(nèi)外專(zhuān)家、相關(guān)職能部門(mén)和師生意見(jiàn)，前后歷時(shí)六個(gè)月，并于2020年3月5日正式公布并啟用。

作為校園標(biāo)識(shí)的核心，校徽的設(shè)計(jì)任務(wù)可謂重中之重。校徽設(shè)計(jì)主創(chuàng)、贛州技師學(xué)院電子自動(dòng)化系教師利丹介紹說(shuō)，2019年12月19日，自己和賴(lài)騏、梁丹妮等老師接到贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)通知，對(duì)王洪濤老師設(shè)計(jì)的贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽?qǐng)D案進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。

我們第一時(shí)間組建了一支由優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生組成的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)。

設(shè)計(jì)主創(chuàng)：利 丹（贛州技師學(xué)院電子自動(dòng)化系教師）

教師團(tuán)隊(duì)：賴(lài) 騏、梁丹妮（贛州技師學(xué)院電子自動(dòng)化系教師）

學(xué)生團(tuán)隊(duì)：謝道堅(jiān)（贛州技師學(xué)院2019級(jí)高技廣告設(shè)計(jì)1班）

前期制作：王洪濤（贛州農(nóng)校退休教師）

后期指導(dǎo)：馮雪華、楊寒（贛州農(nóng)校教師）

2019年12月22日，設(shè)計(jì)小組根據(jù)贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的要求，設(shè)計(jì)完成了校徽的兩個(gè)初稿，一個(gè)是對(duì)贛州農(nóng)校王洪濤老師的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行優(yōu)化。

另一個(gè)是我們?cè)O(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)院特點(diǎn)，加入了贛州客家元素的設(shè)計(jì)。

2019年12月23日，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)向贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了第一次匯報(bào)，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)普遍偏向設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)稿,并提出了相應(yīng)的修改意見(jiàn)，隨后經(jīng)歷了三輪修改，確定擬定方案并征求全院師生意見(jiàn)，進(jìn)行修改打磨，最終完成設(shè)計(jì)工作。

利丹老師說(shuō)：“作為贛州技師學(xué)院的廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師，能夠承擔(dān)贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校徽優(yōu)化設(shè)計(jì)任務(wù)，是贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、贛州技師學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我專(zhuān)業(yè)的肯定和認(rèn)可，我感到非常榮幸，但是，同時(shí)也讓我感受到前所未有的壓力。我們的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，迅速整合贛州技師學(xué)院、贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校兩校優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師和學(xué)生，投入到緊張的設(shè)計(jì)創(chuàng)作中，并結(jié)合院內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者以及廣大師生的意見(jiàn)建議，數(shù)易其稿。在此過(guò)程中，雖然很辛苦，但是能夠參與學(xué)院校徽設(shè)計(jì)這樣一件非常有意義、有紀(jì)念價(jià)值的工作，我們都覺(jué)得很自豪，祝贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的明天會(huì)更好！”

團(tuán)隊(duì)力量大！贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校徽的設(shè)計(jì)過(guò)程，正是因?yàn)閰R集了贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、贛州農(nóng)業(yè)學(xué)校、贛州技師學(xué)院三校教師及校內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的智慧，尤其是在以利丹老師為代表的主創(chuàng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的努力下，才設(shè)計(jì)出體現(xiàn)學(xué)院精神特質(zhì)和文化內(nèi)涵的校徽，在此一并表示感謝。

最后，衷心希望廣大學(xué)子在贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院這片沃土上茁壯成長(zhǎng)成才，順利實(shí)現(xiàn)人生美好愿望。