為深化教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)人工智能技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐深度融合，6月6日，超星集團(tuán)資深培訓(xùn)講師鄒艷華來(lái)到信息工程學(xué)院為全體教師開(kāi)展“AI助教賦能智慧課堂”專(zhuān)題培訓(xùn)。此次培訓(xùn)聚焦超星平臺(tái)AI工具在教學(xué)全流程中的應(yīng)用，通過(guò)理論講解、案例演示與實(shí)操演練，助力教師掌握智能教學(xué)技能，探索“AI+教育”創(chuàng)新模式。

培訓(xùn)伊始，鄒艷華以“知識(shí)圖譜構(gòu)建與AI助教協(xié)同應(yīng)用”為核心，系統(tǒng)介紹了AI助教在備課、授課、課后管理三大環(huán)節(jié)的功能優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)場(chǎng)演示了AI教案生成工具，教師僅需輸入課程目標(biāo)，即可自動(dòng)生成包含動(dòng)態(tài)知識(shí)圖譜的結(jié)構(gòu)化教案框架；在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)人臉識(shí)別與語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，AI助教可實(shí)時(shí)生成學(xué)情熱力圖，幫助教師精準(zhǔn)掌握學(xué)生參與度；作業(yè)批改模塊則展示了智能作文評(píng)閱系統(tǒng)，不僅能評(píng)定語(yǔ)言質(zhì)量，還能提供邏輯優(yōu)化建議。此外，針對(duì)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)需求，鄒艷華還展示了如何利用AI算法將傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)操作轉(zhuǎn)化為虛擬仿真程序，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的可視化教學(xué)。

實(shí)操環(huán)節(jié)中，教師們分組體驗(yàn)了超星AI工作臺(tái)的智能指令庫(kù)，該庫(kù)覆蓋200余個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，支持個(gè)性化教學(xué)策略生成。例如，在《Java Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)》課程中，教師通過(guò)AI助教實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)出題、代碼糾錯(cuò)與編程建議推送，學(xué)生作業(yè)提交率提升30%，編程類(lèi)課程平均成績(jī)提高15%。參訓(xùn)教師紛紛表示，AI工具有效減輕了重復(fù)性工作負(fù)擔(dān)，使他們能更專(zhuān)注于教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生能力培養(yǎng)。

此次培訓(xùn)不僅提升了教師的數(shù)字素養(yǎng)，更為學(xué)院構(gòu)建高質(zhì)量教育體系注入新動(dòng)能。正如參訓(xùn)教師所言：“當(dāng)粉筆遇上算法，教育的未來(lái)將擁有無(wú)限可能。”隨著AI助教的深入應(yīng)用，信息工程學(xué)院正逐步實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)主導(dǎo)”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)轉(zhuǎn)型，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（撰稿：呂志銘；圖文編輯：任磊；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：王明瑞；復(fù)審：李琪：主審：曾衛(wèi)平）