為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升學(xué)生心理素質(zhì)，學(xué)校積極響應(yīng)江西省高校“5?25”心理健康素質(zhì)拓展大賽的號召，于5月14日成功舉辦校內(nèi)初賽。本次大賽以“拓展智慧潛能，塑造陽光心態(tài)”為主題，吸引了眾多學(xué)生積極參與，營造了陽光和諧的校園氛圍。

從制定比賽方案、安排場地、準(zhǔn)備器材等各項(xiàng)工作，到各班級、院系積極宣傳動員，學(xué)生踴躍報名，最終由二級學(xué)院推選出12支隊(duì)伍參與校級決賽。

本次校內(nèi)比賽設(shè)置六大素質(zhì)拓展項(xiàng)目，融合趣味性、競技性與心理成長目標(biāo)，全方位考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)默契與協(xié)作能力。各參賽隊(duì)伍在不同項(xiàng)目中展現(xiàn)出獨(dú)特的智慧與凝聚力，現(xiàn)場氣氛熱烈，亮點(diǎn)頻出。

1.團(tuán)隊(duì)展示

個性飛揚(yáng)，凝聚“心”力量。各團(tuán)隊(duì)需提前設(shè)計隊(duì)旗、隊(duì)名、口號、隊(duì)歌，在現(xiàn)場通過隊(duì)列展示、口號吶喊、隊(duì)歌合唱等形式亮相。感染力十足。

2.神筆馬良

協(xié)作書寫，共繪心章。神筆馬良項(xiàng)目中，隊(duì)員們齊心協(xié)力操控毛筆，在畫紙上寫出清晰的文字，考驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)的溝通協(xié)調(diào)能力。

3.有軌電車

步調(diào)一致，攜手前行。隊(duì)員雙腳綁上8人綁帶，手搭前方隊(duì)員肩膀，3人需反向站立，從50米起點(diǎn)共同行進(jìn)至終點(diǎn)，用時最短者勝。

4.鼓舞飛揚(yáng)

鼓面顛球，共鳴“心”節(jié)奏。本次項(xiàng)目由8人牽拉鼓繩保持鼓面平衡，在1分鐘內(nèi)顛球，球落地后需重新開始。在活動中雖因配合生疏多次掉球，但全體隊(duì)員始終微笑鼓勵彼此，堅(jiān)持到最后。

5.一圈到底

環(huán)環(huán)相扣，傳遞“心”默契。隊(duì)員手拉手圍成圈，通過鉆、抖、跨等動作讓呼啦圈依次穿過全身，各隊(duì)員以流暢的“扭腰傳球”技巧，完成項(xiàng)目。

6.珠行萬里

珠鏈成路，共筑“心”通途。用8片U形卡槽搭建運(yùn)輸通道，將小球從起點(diǎn)運(yùn)至20米外的紙杯，中途球不得倒退、卡停或脫軌，否則需從頭再來。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，分秒必爭精準(zhǔn)銜接卡槽，順利將小球運(yùn)到終點(diǎn)。

通過六大項(xiàng)目的層層挑戰(zhàn)，參賽隊(duì)員在“互助”中實(shí)現(xiàn)“自助”，不僅收獲了競技樂趣，更深刻體會到理性平和、積極向上的心理品質(zhì)對個人與團(tuán)隊(duì)成長的重要性。

這次活動不僅為學(xué)生提供了一個展示自我、鍛煉自我的平臺，也為學(xué)校的心理健康教育工作注入了新的活力。學(xué)生們在拓展智慧潛能的同時，塑造了陽光心態(tài)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力和心理素質(zhì)。學(xué)校將以本次比賽為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育工作，不斷提升學(xué)生的心理健康水平，為學(xué)生的成長成才營造良好的環(huán)境。

本次心理健康素質(zhì)拓展大賽中，各學(xué)院隊(duì)伍展現(xiàn)出了卓越的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與積極向上的精神風(fēng)貌。經(jīng)過激烈角逐，最終評選出一等獎2 名、二等獎 4 名、三等獎 6 名，具體獲獎名單如下：

（撰稿：廖雪芬；圖文編輯：任磊；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：李炎輝、陳曦；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）