為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院于5月9日下午組織召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)，學(xué)院負(fù)責(zé)人扶明明、教學(xué)副院長(zhǎng)林燕、教學(xué)督導(dǎo)等人出席會(huì)議，與來(lái)自各專(zhuān)業(yè)各班的27名學(xué)生代表面對(duì)面交流，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，共謀學(xué)院發(fā)展。

聚焦需求：學(xué)生建言獻(xiàn)策展擔(dān)當(dāng)

座談會(huì)上，學(xué)生代表們圍繞課程設(shè)置、培養(yǎng)方案、教師教學(xué)方法及課堂效果等核心問(wèn)題積極發(fā)言，結(jié)合自身學(xué)習(xí)體驗(yàn)提出建設(shè)性意見(jiàn)。2023級(jí)學(xué)生代表提出：“課程內(nèi)容與行業(yè)前沿技術(shù)銜接不足，建議增加實(shí)踐性項(xiàng)目合作機(jī)會(huì)”；2024級(jí)學(xué)生代表反饋：“專(zhuān)業(yè)課時(shí)間分配需進(jìn)一步優(yōu)化，部分課程教學(xué)節(jié)奏過(guò)快”；此外，學(xué)生代表還對(duì)教師授課方式、課堂互動(dòng)形式、教學(xué)設(shè)備使用等問(wèn)題展開(kāi)討論，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，充分展現(xiàn)了學(xué)生參與學(xué)院建設(shè)的責(zé)任感與主人翁意識(shí)。

靶向回應(yīng)：學(xué)院精準(zhǔn)施策顯擔(dān)當(dāng)

針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)逐一記錄并現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，在場(chǎng)教學(xué)督導(dǎo)等人也結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)做出客觀合理回復(fù)。對(duì)于相關(guān)無(wú)法現(xiàn)場(chǎng)解決的情況，承諾將會(huì)督促相關(guān)人員盡快處理落實(shí)。扶明明表示：“學(xué)院將成立專(zhuān)項(xiàng)工作組，結(jié)合學(xué)生建議修訂2025級(jí)培養(yǎng)方案，重點(diǎn)優(yōu)化實(shí)踐課程占比，引入‘校企雙導(dǎo)師’聯(lián)合授課模式”；林燕提出：“將推動(dòng)‘課堂質(zhì)量提升計(jì)劃’，通過(guò)教師教學(xué)能力培訓(xùn)、建立學(xué)生評(píng)教動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制等措施，全面提升教學(xué)效果”。

同心同行：共繪育人新圖景

本次座談會(huì)搭建了師生雙向溝通的橋梁，既是學(xué)院踐行“以生為本”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐，也是推動(dòng)教育教學(xué)改革的重要契機(jī)。未來(lái)，現(xiàn)代服務(wù)學(xué)院將持續(xù)完善“常態(tài)化意見(jiàn)征集—?jiǎng)討B(tài)化問(wèn)題整改—長(zhǎng)效化機(jī)制建設(shè)”的全鏈條育人模式，通過(guò)定期開(kāi)展師生座談、課程調(diào)研、教學(xué)督導(dǎo)等活動(dòng)，凝聚育人合力，為培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代服務(wù)人才提供堅(jiān)實(shí)保障。

（撰稿：陳媛；圖文編輯：任磊；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：扶明明；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）