教育不僅僅在學(xué)校的圍墻之內(nèi)，社區(qū)課堂作為一種新興的教育形式，為廣大學(xué)生提供了一個(gè)更廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在這里，不僅可以分享知識(shí)，還能培養(yǎng)志愿者們的綜合素質(zhì)。7月11日，智能制造學(xué)院的志愿隊(duì)來(lái)到了上猶縣希望社區(qū)與小朋友進(jìn)行了親切的互動(dòng)。

大學(xué)生進(jìn)社區(qū)課堂，不僅為社區(qū)帶來(lái)了新的活力和知識(shí)資源，也為大學(xué)生提供了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)平臺(tái)。大學(xué)作為知識(shí)的殿堂，培養(yǎng)了具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的大學(xué)生。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)課堂，大學(xué)生能夠?qū)⒆约涸趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)，如科學(xué)、文化、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域的最新成果，以通俗易懂的方式傳授給社區(qū)居民，尤其是青少年和兒童。這有助于打破知識(shí)的壁壘，讓社區(qū)居民能夠接觸到更廣泛、更前沿的信息，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

在學(xué)習(xí)之余，志愿者還向小朋友普及消防安全知識(shí)，志愿者們以一種新穎、有趣且易于接受的《消防安全手指舞》帶領(lǐng)小朋友們一起拍手互動(dòng)，打破傳統(tǒng)講解方式的枯燥和單調(diào)，使消防知識(shí)的傳遞更具感染力和記憶點(diǎn)。通過(guò)《消防安全手指舞》激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也為他們樹(shù)立了正確的消防安全意識(shí)。

課堂上，志愿者們發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)音樂(lè)非常的熱愛(ài)，為了讓社區(qū)的孩子們保持對(duì)音樂(lè)的熱情，志愿者們精心籌備了“希望之星”音樂(lè)課。一方面，這促進(jìn)了大學(xué)生與社區(qū)的互動(dòng)交流，增強(qiáng)了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力；另一方面，也為社區(qū)營(yíng)造了濃郁的藝術(shù)氛圍，提升了社區(qū)的文化品位。

社區(qū)課堂不僅為社區(qū)的小朋友們提供了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的寶貴機(jī)遇，還極大地豐富了他們的課余生活。參與社區(qū)公益課堂是一次意義非凡的經(jīng)歷，讓志愿者們深刻領(lǐng)悟到，付出愛(ài)與關(guān)懷，便能收獲更多的溫暖與力量。

（撰稿：王肖二、邱婷；圖文編輯：鄭曉翠；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：陳根生；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）