在學校對學生管理工作的統一部署下，汽車工程系牢固樹立以生為本理念，堅持從學生實際出發，堅持“一個引領”打造“五大育人”課堂推動“三全育人”新模式，積極構建學生訴求“直通車”工作模式，及時傾聽學生心聲訴求，形成快速響應、及時處置、積極反饋的工作機制，解決學生“急難愁盼”問題。

堅持團建引領，助力青年學生成長成才。汽車工程系充分發揮基層團總支引導團員青年、服務團員青年、凝聚團員青年的作用，積極探索并踐行“自我教育、自我服務、自我管理”學生服務模式，組建“熒火青年”志愿者團隊，開展“青春筑夢，共建童心港灣”社會實踐活動、承辦校級“弘揚工匠精神，爭做大國工匠”辯論賽、舉辦系部“書香溢滿學院，心靈徜徉書海”讀書分享會等特色育人活動，涌現出2021-2022年度高等職業教育國家獎學金獲得者羅辰星等一批優秀團員典型代表。

打造五大課堂，推動“三全育人”新模式。汽車工程系積極創造舒適的課堂環境、溫馨的宿舍環境、融洽的人際環境、豐富的活動環境，開展宿舍文化節、“書香班級”評比、班級文化建設等主題活動，打造感染學生思想、陶冶學生情操的“環境育人”課堂。汽車工程系積極組織形式多樣的育人活動，舉辦“匠心杯”籃球賽、“匠智杯”辯論賽、“匠行杯”足球賽等文體活動，打造德智體美勞全面發展的“活動育人”課堂。汽車工程系積極融思政教育于學生管理，開展“贛職榮辱，我的責任”“弘揚雷鋒精神，爭做時代先鋒”“為‘艾’行動，為愛發聲”等主題活動，打造真善美的“文化育人”課堂。汽車工程系積極推動專業社團建設，舉辦汽車技術、汽車營銷等校級技能競賽，免費開展為學校教職工愛車進行全方位檢查等技能實踐活動，打造德技并修的“實踐育人”課堂。汽車工程系高度重視學生心理健康教育工作，通過建設工作隊伍、建立交流機制、做好知識普及、深化家校共育、關注重點人群等措施，打造“守護心理健康，筑牢心理防線”的“心理育人”課堂。

汽車工程系將堅持立德樹人根本任務，不斷更新管理理念和管理方式，不斷弘揚工匠精神、褒揚工匠情懷和厚植工匠文化，努力提升學生文化素養、職業素養和職業技能，幫助學生樹立正確的人生觀念，促進學生更好成長成才。

（撰稿：明建平、劉林書、黃楚；文字編輯：肖楠、任磊；責任編輯：肖志欣；初審：明建平、孫愷；復審：李琪；主審：曾衛平）