近年來，學院高度重視學生心理健康教育工作，把心理健康教育作為思想政治工作的重要載體。汽車工程系認真貫徹落實學院關于學生心理健康工作的統一部署，通過建設工作隊伍、建立交流機制、做好知識普及、深化家校共育、關注重點人群等措施，并舉推動“守護心理健康，筑牢心理防線”心理健康工作，做好學生心理健康的“守門人”。

建設工作隊伍，筑牢學生心理防線。汽車工程系建立了“寢室－班級－輔導員（班主任）一系部”四級心理健康工作隊伍，重點加強寢室、班級一線學生心理健康工作隊伍建設，注重提升寢室、班級心理委員常見心理問題識別和朋輩心理輔導的工作技能，兼職心理健康教師盧思含積極開展相關業務培訓，從心理委員工作的意義、怎樣做好心理委員工作、心理健康和咨詢常識等方面展開培訓，強調學生心理委員在寢室、班級活動中不僅是心理健康知識的宣傳員，更是學院心理健康維護中的重要一員，幫助學院及時發現學生群體中潛在的心理危機事件。此外，心理健康工作納入系部學工例會、班級主題班會常規，通過開展系部輔導員（班主任）工作案例與經驗交流等方式，提升工作隊伍的心理健康輔導能力。

建立交流機制，守護學生心理健康。汽車工程系根據學校心理健康測試數據、學生日常行為等方式，重點排查和關注心理異常學生，納入動態管理臺賬，建立系部學工主任全覆蓋、輔導員（班主任）每月至少1—2次的談心談話機制，并及時將學生的學習、生活狀態反饋給家長，情況比較嚴重者，及時引導到學院心理咨詢中心進行專業咨詢與疏導，情況嚴重者，及時跟家長溝通到專業醫院進行診斷與治療。

做好知識普及，引導學生養成健康心理。汽車工程系通過線上班級微信群等自媒體和線下的班會、團日活動結合的模式，普及相關知識點，引導學生什么是心理健康、心理危機癥狀、保持良好心理狀態的方法，遇到問題如何求助等關鍵點，幫助學生自我發現、自我尋求幫助和自我治療。

深化家校共育，促進學生心理健康。一定比例學生來自農村，父母受接受教育程度、思想觀念陳舊等因素影響，導致與學生溝通交流方式不恰當，易誘發學生心理問題，系部輔導員（班主任）通過家長微信群等線上方式推送家庭教育知識，對于突出的親子關系，通過與家長電話交流、邀請家長來校面談等方式，協調解決親子交流問題。

關注重點人群，預防學生心理障礙。學生處于心智不成熟、情緒控制力較低、意志力不強等時期，少部分學生沉迷于網絡游戲、出現違紀等現象，系部通過思想教育、勞動教育、志愿活動教育等多種方式，引導學生正確認識錯誤與挫折，吸取教訓，振作精神，以積極心態面對學習和生活。

汽車工程系將貫徹《教育部關于加強普通高等學校大學生心理健康教育工作的意見》等文件精神，在落實新時期學生素質教育工作中，著重有效地加強大學生心理健康教育。

（撰稿：明建平、盧思含；文字編輯：肖楠、任磊；責任編輯：肖志欣；初審：明建平；復審：李琪；主審：曾衛平）