春伊始，綠護(hù)忙，正值園林綠化管護(hù)的好時(shí)機(jī)。現(xiàn)代農(nóng)林工程系以培養(yǎng)“工匠型勞動(dòng)者”為目標(biāo)，將勞動(dòng)教育融入到專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練中，把勞動(dòng)周和《園林植物栽培養(yǎng)護(hù)》專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)周進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，3月6日開(kāi)始，21園林技術(shù)、園林工程技術(shù)、園林工程技術(shù)五年制3個(gè)班級(jí)前往贛縣區(qū)聚德山莊開(kāi)展為期一周的園林綠化養(yǎng)護(hù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，踐行了新時(shí)代勞動(dòng)教育與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)融合育人的方法。

此次實(shí)訓(xùn)將主要圍繞園林養(yǎng)護(hù)實(shí)際操作展開(kāi)，內(nèi)容包括景觀植物的修剪、除草、澆水、施肥等，同時(shí)還將對(duì)園林病蟲(chóng)害的防治以及園林設(shè)施的維護(hù)進(jìn)行深入講解和實(shí)操。在教學(xué)實(shí)訓(xùn)上，以整理、清掃、標(biāo)準(zhǔn)、素養(yǎng)、安全、節(jié)約的“6S”管理為抓手，以“雙百分”考核為評(píng)價(jià)，將勞動(dòng)素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、職業(yè)精神、行業(yè)文化貫穿課程實(shí)訓(xùn)全過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合理安排工作流程、養(yǎng)護(hù)動(dòng)作和流程規(guī)范、節(jié)約材料、愛(ài)護(hù)工具、安全環(huán)保、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勞動(dòng)精神和精益求精的工匠精神等綜合素質(zhì)。

在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到身份轉(zhuǎn)變，融入不同的養(yǎng)護(hù)工種角色中，以小組為單位，分路段進(jìn)行養(yǎng)護(hù)大比拼，教師變?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者，在教學(xué)的方式上從講解、評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向?yàn)橛|發(fā)、交流、分享，將“6S”管理理念納入專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)全過(guò)程。在考核評(píng)價(jià)上，采用學(xué)生互評(píng)+教師階段性測(cè)評(píng)的“雙百分”考核模式，對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與性，減少以往學(xué)生勞動(dòng)教育時(shí)枯燥重復(fù)的不良體驗(yàn)感。

“此次園林養(yǎng)護(hù)校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)為學(xué)生提供了更加廣闊的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生們更好地掌握?qǐng)@林養(yǎng)護(hù)技能，提高了實(shí)踐能力，學(xué)生也在親身體驗(yàn)的勞動(dòng)過(guò)程中理解了勞動(dòng)的繁重與艱辛，體驗(yàn)了勞動(dòng)中團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與融合，進(jìn)一步樹(shù)立了‘勞動(dòng)光榮、技能成才’的勞動(dòng)教育觀念?！爆F(xiàn)代農(nóng)林系專(zhuān)業(yè)教師李興洋說(shuō)，“作為帶領(lǐng)實(shí)訓(xùn)的教師也借此機(jī)會(huì)進(jìn)一步提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)管理能力，為日后的實(shí)踐教學(xué)工作積累了經(jīng)驗(yàn)。”

園林養(yǎng)護(hù)校外教學(xué)實(shí)訓(xùn)是現(xiàn)代農(nóng)林工程系實(shí)踐教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措，本次實(shí)訓(xùn)將理論知識(shí)融入社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)生實(shí)踐水平和教師教學(xué)能力的提高，為培養(yǎng)高素質(zhì)園林人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。今后現(xiàn)代農(nóng)林工程系還將開(kāi)展更加豐富多樣的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在提升園林技術(shù)專(zhuān)業(yè)技能水平的同時(shí)，又能得到勞動(dòng)教育，建立熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)和行業(yè)的情感，培養(yǎng)更多園林行業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠。

（撰稿：鐘鵬；文字編輯：肖楠、任磊；責(zé)任編輯：肖志欣；初審：袁斌香；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）