為適應(yīng)新時代對職業(yè)技能人才培養(yǎng)的要求，現(xiàn)代農(nóng)林工程系以培養(yǎng)學(xué)生工匠精神為核心，注重實踐創(chuàng)新和教學(xué)改革，積極開展日常教學(xué)實訓(xùn)創(chuàng)新，不斷提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力。

發(fā)揚創(chuàng)新精神，探索新的實訓(xùn)方式和內(nèi)容。讓學(xué)生不僅可以深入了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，還可以切身體驗到職業(yè)技能的操作和實踐。在園林專業(yè)的教學(xué)中，由教師帶領(lǐng)學(xué)生參與到校園園林景觀建設(shè)中去，并將專業(yè)課程串聯(lián)起來，從場地的測量整理到設(shè)計規(guī)劃，從園林制圖到景觀施工，從生產(chǎn)種植到養(yǎng)護管理，學(xué)生們將理論知識與實踐技能緊密結(jié)合，用自己的創(chuàng)意妝點校園，成為校園景觀的一部分，從教學(xué)實訓(xùn)中掌握園林規(guī)劃設(shè)計、園林養(yǎng)護管理、綠化工程施工等多方面的技能，學(xué)以致用。

提升日常教學(xué)實訓(xùn)質(zhì)量。現(xiàn)代農(nóng)林工程系加強實驗室、實訓(xùn)基地和蔬菜大棚等教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和更新，為學(xué)生的實訓(xùn)操作提供了更好的條件和保障。在園藝專業(yè)的教學(xué)中，學(xué)生們通過在實訓(xùn)基地的精心培育，了解各類植物的生長習(xí)性和生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性，掌握園藝植物育種、營養(yǎng)管理、病蟲害防治等技能，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

注重校企合作。現(xiàn)代農(nóng)林工程系積極推動產(chǎn)學(xué)研一體化，在與卡拉多食品公司的合作中，將工廠搬到了校園內(nèi)，通過“引企入校”實現(xiàn)了“六個一”：車間、教室合一，學(xué)生、學(xué)徒合一，教師、師傅合一，理論、實踐合一，作品、產(chǎn)品合一，育人、創(chuàng)收合一。公司派技術(shù)員與學(xué)校老師一起為學(xué)生上實訓(xùn)課，學(xué)生可以直接在校園內(nèi)參與卡拉多食品產(chǎn)品制作，讓學(xué)生了解企業(yè)的服務(wù)理念和行業(yè)的用人需求，幫助學(xué)生提升實習(xí)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

把課堂搬進田間地頭。現(xiàn)代農(nóng)林工程系蔬菜定向班在于都潭頭蔬菜生產(chǎn)基地進行模塊化教學(xué)，學(xué)生實際參與蔬菜生產(chǎn)，使課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容可以直接對接企業(yè)生產(chǎn)需求，在培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)水平的同時提高了專業(yè)教師的實踐教學(xué)能力，讓學(xué)生能夠更好地接觸企業(yè)實際操作，了解行業(yè)內(nèi)的技術(shù)發(fā)展趨勢和市場需求，從而更好地適應(yīng)未來的職業(yè)發(fā)展。

開展形式多樣的課外活動和社會實踐。包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團活動、文體志愿服務(wù)社會實踐、勞動教育等，讓學(xué)生能夠更廣泛地接觸行業(yè)內(nèi)的相關(guān)技術(shù)和知識，提高自己的實踐操作技能和職業(yè)素養(yǎng)。讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，將自己通過專業(yè)學(xué)習(xí)種植的花卉，用花藝課所學(xué)的包花手法，在校園內(nèi)進行花束售賣；在暑期“三下鄉(xiāng)”活動中，學(xué)生們運用專業(yè)知識，為當(dāng)?shù)卮迕裉峁┓N植技術(shù)指導(dǎo)，這些活動，讓學(xué)生在實踐中提高自己的技能水平，鍛煉自己的創(chuàng)新能力。

教學(xué)實訓(xùn)是教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生掌握知識和技能的最佳途徑。現(xiàn)代農(nóng)林工程系在日常教學(xué)中，不僅注重傳授學(xué)生相關(guān)的知識和實踐技能，更注重培養(yǎng)他們的工匠精神，助推學(xué)生成為符合行業(yè)需要的優(yōu)秀人才。

（撰稿：羅敏；文字編輯：肖楠、任磊；責(zé)任編輯：肖志欣；初審：袁斌香；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）