為打造高效樸實的常規(guī)思政課堂，切實加強思政課堂的教學(xué)過程管理，11月15日上午，學(xué)院黨委副書記湯曉軍隨堂聽取了現(xiàn)代農(nóng)林工程系思政課教師周嵐講授的《哲學(xué)與人生》課，宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、現(xiàn)代農(nóng)林工程系等部門負(fù)責(zé)同志一同隨堂聽課。

借助“原生課堂”，湯曉軍充分了解了思政課教師的教學(xué)情況，他認(rèn)真聽取了該教師的課程講解，細(xì)心觀察著課堂的每個細(xì)節(jié)，并做了細(xì)致的記錄。課后，聽課成員中肯地指出了授課過程中的優(yōu)缺點，并有針對性地提出了意見。

湯曉軍指出，思政課的教學(xué)教案設(shè)計要具體問題具體分析，結(jié)合學(xué)生實際，進行教學(xué)教案及課堂課件的編寫。課堂實例要結(jié)合身邊的真人真事，能夠給學(xué)生以觸動，課堂實例取得的成功能讓學(xué)生也夠得著，達(dá)得到。并提出思政課教師要經(jīng)常與輔導(dǎo)員、班主任座談討論，深入了解不同學(xué)生的思想行為特點，因材施教，有針對性地開展思政教育。

領(lǐng)導(dǎo)到系部隨堂聽課，體現(xiàn)了學(xué)院關(guān)注系部教師的成長，讓系部廣大教師備受鼓舞，大家紛紛表示，推門聽課能夠形成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，繼而促進教師成長的良性循環(huán)，可以有效地提升課堂教學(xué)效果，推動學(xué)院教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

（撰稿：翟錦童；文字編輯：肖楠、任磊；責(zé)任編輯：肖志欣；初審：袁斌香；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）