7月14日，贛州職業(yè)技術(shù)學院研修班繼續(xù)開展學習。

上午，金華職業(yè)技術(shù)學院黨委委員、教務處處長張雁平研究員受邀開展學術(shù)講座。張雁平以《以專業(yè)建設為核心的目標考核與教學創(chuàng)新項目載體設計》為題，從專業(yè)建設目標考核、專業(yè)綜合測評與動態(tài)調(diào)整、特色專業(yè)領(lǐng)航計劃、“雙優(yōu)”“雙培”“雙改”計劃等8個載體分別闡述了高職院校對接地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)地方高職院校優(yōu)質(zhì)提升和創(chuàng)新發(fā)展的路徑和實現(xiàn)措施。他以金華職院為例，詳細介紹了如何將目標管理納入學校專業(yè)建設目標考核，對我校實施專業(yè)建設改革和課程建設改革起到了很好的啟發(fā)。

下午，金華職業(yè)技術(shù)學院副院長陳海榮教授做了《智能時代職業(yè)教育創(chuàng)新型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的思考與實踐》專題報告，深入闡述了適應產(chǎn)業(yè)變革，深化高職人才培養(yǎng)理念、重能力揚個性，探索分流分層人才培養(yǎng)和對接世賽標準，實施賽教融合課堂改革等三方面的內(nèi)容。他指出，必須通過突出專業(yè)規(guī)劃和課程教學的科學性和精細化，追求教學效果與效率，著力體現(xiàn)高職教育本質(zhì)屬性，以實踐能力培養(yǎng)為導向，強調(diào)可持續(xù)發(fā)展，通過不斷改進的教學過程，保證培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)。

晚上，研修活動分小組開展，行政管理組學習金職院《基于二級管理的高職院校目標責任制考核管理運行機制》，就如何理順、完善學院管理體制進行討論；教育教學組以系為單位，討論如何以專業(yè)群建設為抓手做好系部建設。學員們結(jié)合自身工作紛紛發(fā)言，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。（撰稿：鐘誠；初審：楊孟鴻；編輯：楊盛欽；復審：曾衛(wèi)平）