為豐富校園文化生活，發(fā)揮心理育人功能，營(yíng)造溫暖友愛(ài)的校園氛圍，5月30日，汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)在C2樓下架空層成功舉辦了“青春‘心’能量，無(wú)畏向未來(lái)”故事?lián)Q花心理主題活動(dòng)?；顒?dòng)吸引了全校師生的廣泛參與，通過(guò)故事分享與鮮花兌換的形式，傳遞了溫暖與力量。

本次活動(dòng)以“故事?lián)Q花”為核心，參與者寫(xiě)下自己的故事和鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)，選擇匿名展示或投入心理樹(shù)洞箱。完成書(shū)寫(xiě)后，志愿者為參與者戴上手環(huán)，并引導(dǎo)參與者將其話(huà)語(yǔ)粘貼在展板上。隨后，參與者可挑選一支主花及配材，親手用透明袋、手提袋、絲帶等材料包扎成一束獨(dú)一無(wú)二的鮮花。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了拍照打卡區(qū)，參與者分享至社交媒體后可領(lǐng)取小禮物，進(jìn)一步擴(kuò)大了活動(dòng)的影響力。

活動(dòng)分為四個(gè)功能區(qū)：入口引導(dǎo)區(qū)幫助參與者快速了解流程；故事書(shū)寫(xiě)區(qū)提供便簽紙和書(shū)寫(xiě)工具；故事展示區(qū)通過(guò)KT板展示匿名故事和鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)；鮮花兌換區(qū)則分類(lèi)擺放各類(lèi)花材，供參與者選擇?，F(xiàn)場(chǎng)布置溫馨，志愿者引導(dǎo)有序，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

活動(dòng)從上午10:30持續(xù)至15:30，吸引了眾多師生駐足參與。故事展板逐漸被匿名心事和鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)覆蓋，鮮花兌換區(qū)也排起長(zhǎng)隊(duì)。多位參與者表示，書(shū)寫(xiě)故事的過(guò)程幫助自己梳理了情緒，而閱讀展板上他人的文字則感受到了共鳴與支持。親手包扎花束的環(huán)節(jié)更成為點(diǎn)睛之筆——包裝紙包裹的不僅是鮮花，更是一份親手打撈的治愈感。

展板上那些被陽(yáng)光浸潤(rùn)的字句，承載著最真摯的情感表達(dá)。“不完美才是完美，愿如向日葵一樣欣欣向榮”的自勉，“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的倔強(qiáng)，“將喜歡的一切留在身邊，便是努力的意義”的堅(jiān)定。有人寫(xiě)下“焦慮是自由的印證”，也有人期許“你高興比對(duì)錯(cuò)重要”，更有“沒(méi)有梅雨季，只有艷陽(yáng)天”的豁然。字句里還藏著具象溫暖：“笑對(duì)風(fēng)雨”的叮囑，“收獲快樂(lè)”的祝愿，以及“同桌冒雨讓傘”的故事。這些匿名分享如束束鮮花，把心底柔軟化作暖人力量，讓每道印記都成為心靈敞開(kāi)的見(jiàn)證。

照片定格了活動(dòng)背后的溫暖力量——志愿者與老師們并肩而立，從清晨布置到午后收整，確保每張便簽都被妥帖展示，每支鮮花都能傳遞心意。他們指導(dǎo)包扎的耐心、整理展板的細(xì)致、維持秩序的身影，正是活動(dòng)順利運(yùn)行的無(wú)聲保障。

此次“故事?lián)Q花”活動(dòng)不僅為師生提供了情感表達(dá)的窗口，更通過(guò)鮮花與故事的交換，傳遞了校園的溫暖與正能量。汽車(chē)工程學(xué)院學(xué)生會(huì)表示，未來(lái)將繼續(xù)舉辦此類(lèi)活動(dòng)，為校園文化建設(shè)注入更多“心”能量。

（撰稿：袁佳瑜；圖文編輯：任磊；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：孫愷；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）