隨著2024年全省教育大會(huì)的圓滿落幕，學(xué)校的師生們迅速掀起了學(xué)習(xí)熱議的熱潮。廣大教師一致認(rèn)為，大會(huì)精神為學(xué)校發(fā)展提供了根本遵循，強(qiáng)調(diào)要深化教育科技人才綜合改革，提升辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)生們則深受鼓舞，紛紛表示將認(rèn)真學(xué)習(xí)大會(huì)精神，勤奮學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。此次熱議不僅凝聚了師生共識(shí)，更為學(xué)校邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)張樂(lè)紅

全省教育大會(huì)指出，要全面增強(qiáng)教育對(duì)科技和人才的基礎(chǔ)支撐，建立科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互支撐、帶動(dòng)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展的有效機(jī)制，強(qiáng)化校企科研合作，做優(yōu)做強(qiáng)職業(yè)教育，不斷增強(qiáng)教育科技人才創(chuàng)新體系整體效能。

作為動(dòng)物科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)并分管教學(xué)工作，我將緊緊圍繞學(xué)校“建設(shè)全國(guó)最友好大學(xué)”的目標(biāo)，全力做好教科研工作。聚焦于優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技變革，動(dòng)態(tài)調(diào)整開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的雙師型教師，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，完善實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，讓學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境中操作練習(xí)；加強(qiáng)與企業(yè)之間的科研合作，依托企業(yè)真實(shí)的生產(chǎn)場(chǎng)景、亟待解決的技術(shù)難題以及前沿的市場(chǎng)需求信息，積極解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生參與到科研項(xiàng)目中鍛煉實(shí)踐和創(chuàng)新能力，全面提升學(xué)院在行業(yè)內(nèi)的影響力，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以此提升二級(jí)學(xué)院職業(yè)教育整體水平，為教育科技人才創(chuàng)新體系貢獻(xiàn)高質(zhì)量的技能型人才，形成科技發(fā)展與人才成長(zhǎng)的良性循環(huán)。

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院專(zhuān)職教師王玲：

“教育興則江西興、教育強(qiáng)則江西強(qiáng)”，在深入學(xué)習(xí)2024年全省教育大會(huì)精神后，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育是先導(dǎo)工程、戰(zhàn)略支撐、民生大計(jì)，作為一名教育工作者，我深感責(zé)任重大，同時(shí)也備受鼓舞。

大會(huì)提出要深化改革創(chuàng)新，齊心協(xié)力推動(dòng)全省教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。因此，在以后的工作中，我將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投身到教育事業(yè)中去，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，注重自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)操守，發(fā)揮我省紅色資源優(yōu)勢(shì)，探索更加科學(xué)、有效的教育方法和手段，更加注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，為學(xué)生提供更加生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以教育之興夯實(shí)成長(zhǎng)成才之基，以教育之強(qiáng)賦能江西發(fā)展之勢(shì)。

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院專(zhuān)職教師賴(lài)麗虹：

作為一名職業(yè)院校教師，我深刻認(rèn)識(shí)到全省教育大會(huì)的召開(kāi)對(duì)于我們的教師工作具有重要指導(dǎo)意義。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了教育的現(xiàn)代化和高質(zhì)量發(fā)展，這與我們職業(yè)院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的目標(biāo)不謀而合。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人和指導(dǎo)者，今后我要更加注重啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)技術(shù)技能人才的需求。此外，我還要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，緊跟行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供技術(shù)支持和智力支撐。通過(guò)這次會(huì)議，我更加明確了作為一名教師的責(zé)任和使命，我將不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和創(chuàng)新，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才貢獻(xiàn)自己的力量。

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院專(zhuān)職輔導(dǎo)員劉華清：

通過(guò)學(xué)習(xí)2024年全省教育大會(huì)精神，我深感作為輔導(dǎo)員，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年的重要責(zé)任。大會(huì)明確提出，要深入實(shí)施素質(zhì)教育，強(qiáng)化思政工作，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，這為我們輔導(dǎo)員的工作指明了方向。

作為輔導(dǎo)員，我深刻認(rèn)識(shí)到，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要注重學(xué)生思想政治教育和心理健康，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大會(huì)強(qiáng)調(diào)的“立德樹(shù)人”理念，為我們提供了更高的工作標(biāo)準(zhǔn)。在日常工作中，我要更加注重與學(xué)生的溝通與交流，幫助他們解決成長(zhǎng)中的困惑和問(wèn)題，尤其是在人生觀、價(jià)值觀上給予正確引導(dǎo)。

同時(shí)，大會(huì)提出要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，作為輔導(dǎo)員，我將不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣和良師益友，推動(dòng)學(xué)生在思想、品德、能力等方面的全面發(fā)展。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生心靈的滋養(yǎng)和引領(lǐng)，只有在這一過(guò)程中，我們才能真正實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國(guó)育才”的崇高使命。

動(dòng)物科學(xué)學(xué)院專(zhuān)職教師楊宇宸：

近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了2024年江西省全省教育大會(huì)的相關(guān)內(nèi)容，深感振奮與鼓舞。作為一名在贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)物科學(xué)學(xué)院辛勤耕耘的專(zhuān)職教師，我深刻體會(huì)到教育的重要性和使命感。

大會(huì)強(qiáng)調(diào)了立德樹(shù)人的根本任務(wù)，提出要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，這讓我更加堅(jiān)定了在日常教學(xué)中融入思政元素的決心。同時(shí)，大會(huì)提出強(qiáng)化德智體美勞“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這為我提供了明確的教學(xué)方向。

我將把大會(huì)精神落實(shí)到具體教學(xué)中，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，用心呵護(hù)每一位學(xué)生，助力他們成長(zhǎng)成才。我相信，通過(guò)我們的共同努力，贛州職業(yè)技術(shù)學(xué)院乃至整個(gè)江西省的教育事業(yè)必將迎來(lái)更加輝煌的明天。

（組稿：溫春燕；圖文編輯：肖楠；責(zé)任編輯：溫春燕；初審：吳輝生；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）