6月13日上午，學(xué)校召開黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)暨第22期贛職大講堂專題報(bào)告，邀請(qǐng)到中國高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會(huì)副主任兼秘書長、中國教育科學(xué)研究院原副院長、原教育部教育發(fā)展研究中心副主任、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任馬陸亭來校作“新時(shí)代高職高質(zhì)量發(fā)展思考”專題講座，講座由學(xué)校黨委副書記、校長吳躍文主持，贛州師范高等專科學(xué)校、贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師代表，學(xué)校在家領(lǐng)導(dǎo)、全體中層干部、全體教研室主任及在職的博士、教授等參加講座。

馬陸亭從時(shí)代之變與教育應(yīng)變、當(dāng)代職業(yè)教育與高等教育、高等教育多樣化歷程、以技術(shù)為依托的高技能、高職研究亟待加強(qiáng)五個(gè)維度闡述了新時(shí)代高職高質(zhì)量發(fā)展之道。他指出，人類正在邁向數(shù)字時(shí)代，教育正在走向新形態(tài)新范式，時(shí)代和教育正在發(fā)生深刻變化，高校應(yīng)以找準(zhǔn)需求方位來應(yīng)對(duì)，促進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

他強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前已進(jìn)入職業(yè)教育研究的黃金時(shí)代，職業(yè)教育的重要性在于其不可或缺性，在教育體系中分工負(fù)責(zé)技能人才培養(yǎng)，是所有社會(huì)產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。現(xiàn)代職業(yè)教育需要在一定的知識(shí)理論基礎(chǔ)上進(jìn)行或以科學(xué)原理為支撐實(shí)施，需要應(yīng)對(duì)技術(shù)技能的迅速變遷而不斷學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是心臟動(dòng)力，應(yīng)用是血液循環(huán)，技術(shù)是實(shí)現(xiàn)思想的手段，高職育人的核心體現(xiàn)在以科學(xué)為基礎(chǔ)的技術(shù)、以技術(shù)為基礎(chǔ)的技能上。

講座開始前，吳躍文對(duì)馬陸亭的到來表示感謝與歡迎，并向在場教師詳細(xì)介紹了他的學(xué)術(shù)背景、學(xué)術(shù)經(jīng)歷、研究成果等。吳躍文在總結(jié)時(shí)指出，馬陸亭主任的報(bào)告具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性與前瞻性，深入淺出地闡明了新時(shí)代下高職高質(zhì)量發(fā)展之路，并為職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展指明了前進(jìn)方向。下一步，學(xué)校要根據(jù)講座精神，結(jié)合實(shí)際情況，積極推動(dòng)學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才做出積極貢獻(xiàn)。

講座結(jié)束后，教師們紛紛表示受益匪淺，對(duì)高等職業(yè)教育的本質(zhì)有了更深刻的理解，本次講座不僅展示了我校教師對(duì)于職業(yè)教育研究的渴望和追求，也體現(xiàn)了學(xué)校為教師提供學(xué)術(shù)交流和成長平臺(tái)的決心。學(xué)校將繼續(xù)秉承這一理念，不斷邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)者來校交流講座，為教師們搭建更廣闊的教研交流平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)科研水平的不斷提升。

附：報(bào)告人馬陸亭介紹

馬陸亭，博士，研究員，中國高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會(huì)副主任兼秘書長，中國教育科學(xué)研究院原副院長，原教育部教育發(fā)展研究中心副主任、學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。兼任北京航空航天大學(xué)博士生導(dǎo)師。研究領(lǐng)域?yàn)楦叩冉逃l(fā)展與管理政策，主要方向?yàn)楦叩冉逃鄻踊F(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)、高等教育財(cái)政。主要代表作有:《我國高等學(xué)校的分層與管理》《科學(xué)技術(shù)促進(jìn)中的高等學(xué)校架構(gòu)》《大學(xué)章程要素的國際比較》《國際高等教育質(zhì)量評(píng)估與財(cái)政撥款》《Cultivating Competency in Engineering Students》《教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的‘推動(dòng)’與‘拉動(dòng)’》《如何實(shí)現(xiàn)高等教育資源的優(yōu)化配置》《高等教育財(cái)政撥款模式改革研究》《我國現(xiàn)代大學(xué)制度的建設(shè)框架》《我國高等教育管理體制改革30年的回顧與思考》《我國高等學(xué)校分類的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》《大學(xué)變遷與組織模式應(yīng)對(duì)》《高等教育的均衡發(fā)展》《論新時(shí)期的精英教育質(zhì)量觀》《建設(shè)一流的高等學(xué)校體系》等。

（撰稿：肖楠；圖文編輯：萬麗婷；責(zé)任編輯：溫春燕；復(fù)審：李琪；主審：曾衛(wèi)平）