11月29日上午，學院在行知樓二樓會議室舉辦“地方高校高質量發展的治理變革”專題講座。

本次講座邀請國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、文化名家暨“四個一批”人才、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、浙江外國語學院黨委書記、教授宣勇為主講人，學院黨委書記溫學延等在家領導，中層以上干部及各教研室正副主任參加了講座，講座由學院黨委副書記、院長吳躍文主持。

宣勇主要圍繞高等教育的新使命與新挑戰、治理與大學治理和大學治理體系變革與能力提升三個方面展開。

針對高等教育的新使命與新挑戰，宣勇緊密結合高等教育管理實踐，從中國式現代化中教育如何引領、高質量發展中教育如何支撐、教育科技人才一體化中教育如何發展，闡釋了人才、教育、科技三者之間的關系。他指出，實現國家現代化，教育要率先現代化。實現教育現代化，教育治理要率先現代化。百年未有之大變局中，人才的核心地位沒有變、需求的結構與供給的結構不匹配沒有變、供給的質量不能滿足需求沒有變。人才培養質量、科技革命的挑戰、人口結構的變化是目前高等教育面臨的新挑戰。

就治理和大學治理方面，宣勇表示要深化教育綜合改革，加快推進教育治理體系和治理能力現代化。中國特色的現代化大學治理結構是黨委領導、校長負責、教授治學、民主管理。要激發教師活力，提升學術生產力，提高二級學院辦學積極性，建立開放、民主、科學的決策體制。闡述了地方高校作為我國高等教育體系的主體部分，以服務區域經濟社會發展為目標，著力為區域經濟建設與社會發展培養高素質人才，為推動地方經濟、社會發展和文化進步提供強有力的智力支撐。

對于大學治理體系變革與能力提升，宣勇指出，可以重點從黨建統領力、戰略謀劃力、組織變革力三個方面進行。黨建統領力方面，要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，加強黨對學校的全面領導，領導過程要注重領導價值、領導職責、領導環境。戰略謀劃力方面，要準確把握高校的定位，從資源獲取、競爭優勢、身份固化、社會聲譽等方面入手，努力提升價值、彰顯特色、增強功能、豐富內涵，實現學校高質量發展。組織變革力方面，要實現院系治理體系的現代化，二級學院承擔學科建設、教學質量和社會服務的責任，成為相對獨立的辦學實體，學校要賦予二級學院更大的自主權，相關職能部門要轉變管理觀念，做好政策制定、監控考核和公共服務等工作。

吳躍文在總結時指出，宣勇教授的報告具有很強的理論性與實踐性，觀點鮮明、內容充實，理論和實踐有機結合，深入淺出地闡明了地方高校高質量發展的基本內容與實現路徑。兩個小時的報告時間遠遠不夠，望以后有機會再次邀請宣勇教授來學院授課。他表示，“好的制度，可以讓壞人變好；壞的制度，能讓好人變壞”。下一步，要進一步健全制度體系，提升制度意識，優化制度運行，將制度優勢更好地轉化為治理效能，提升學院的治理水平和辦學能力，努力推動學院事業高質量發展。

（撰稿：陳文琴；文字編輯：萬麗婷；責任編輯：林文君；復審：李琪；主審：曾衛平）

附：報告人宣勇介紹

宣勇，教授、博士、博士生導師，國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、文化名家暨“四個一批”人才、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選;曾任浙江工業大學副校長、浙江農林大學黨委書記，現任浙江外國語學院黨委書記，兼任全國教育科學規劃領導小組學科規劃組成員、中國高等教育學會學術發展咨詢委員會委員、浙江省教育學會副會長等職;主要從事現代大學制度、科技創新與管理領域的研究。