職業教育是培養高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠的基礎性工程，是促進經濟社會發展和提高國家競爭力的重要支撐。近年來，特別是2021年全國職業教育大會后，贛州職業技術學院深刻認識“前途廣闊、大有可為”的戰略地位、“不同類型、同等重要”的基本定位和建設技能型社會的深遠意義，積極探索與贛州農業學校、贛州技師學院融合發展，加快構建現代職業教育體系，持續深化與和深圳信息職業技術學院合作，在融入對接粵港澳大灣區中放大格局、擴大視野、拉長焦距，切實匯聚職業教育大改革大發展的強大合力，努力打通職業教育“大有可為”的殷切期盼轉化為職業教育“大有作為”的綠色通道，為贛州實施“三大戰略、八大行動”提供有力人才和技能支撐。

讓技術技能“長入”經濟、“匯入”生活、“融入”文化、“滲入”人心、“進入”議程。贛州職業技術學院迅速行動、主動靠前，切實擔起贛州市委、市政府賦予“三校融合發展，打造職教新高地”使命。以“加快構建面向全體人民、貫穿全生命周期、服務全產業鏈的職業教育體系”為方向，主動校準“一所學校、一體化管理”目標，搶抓職業教育發展機遇，聚力打造職業教育“贛南高地”。職業教育事關人才培養和先進制造業基地建設，事關贛州高質量跨越式發展，學校全力推進改革，抓住領導班子建設這個關鍵，積極穩妥把各項改革工作做深做細做實。

靶向編制發展規劃、制定管理制度、整合機構編制和專業設置、統籌薪酬待遇、濃厚文化氛圍等系統發展。特別是在學校規劃上，突出前瞻性，既謀劃好未來10年乃至更長一個時期的發展，又量力而行，講究大氣實用，不過度設計和建設，嚴格人、財、物和項目管理，切實把好事辦好。把加快發展現代職業教育擺在更加突出的戰略位置，對職業教育高看一眼、厚愛一分，有序推進“社會崇尚技能、人人學習技能、人人擁有技能”的技能型贛州建設。

構建現代職業教育體系基礎在中職。贛州職業技術學院深諳這個道理，在有效處理好普職關系、產教關系、校企關系、師生關系的基礎上，聚焦現階段重點難點，加大制度創新和供給。在完善一體化職業學校體系中，厘清“中職、高職、本科”的發展定位。首要任務是改善中職學校辦學條件，通過打造一批優質中職專業，鞏固中職的基礎地位；其次是推進專科高職提質培優，實施好“雙高計劃”，鞏固專科高職的主體地位；三是堅持高標準、高起點，嚴把質量關，穩步發展職業本科教育，發揮好引領作用。與此同時，積極推動各層次職業教育在專業設置、培養目標、課程體系、培養過程上有效銜接貫通，探索一方面把高職階段的一些內容下移到中職，給中職教育增值賦能；另一方面用活中職教育優勢，拓展辦學功能，提高辦學質量，為高職教育打好基礎。

產教融合是職業教育的本質特征，也是基本路徑。贛州職業技術學院基于贛州各縣（市、區）首位產業鏈來謀劃發展職業教育，切實讓職業教育內生于經濟社會，形成教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈共生共榮的生態系統。努力走出一條職業教育區域化、區域職業教育產業化、產業職業教育集群化的與當地產業需求對接的新路子。緊扣“三大戰略、八大行動”及“1+5+N”產業布局，深化校企合作，更好地服務企業和地方發展。同時，注重提升開放辦學水平，推動與大灣區職業學校合作，學習粵港澳大灣區職業院校先進辦學理念、管理制度和服務地方發展的措施。

積極對接融入粵港澳大灣區，與深圳信息職業技術學院合作簽約，努力把贛州發展成為深圳信息職業技術學院的生源輸出地，紅色研學地，先進辦學理念的實踐地，一流技術的實驗地，通過深化兩地職業教育合作辦學，把兩地合作推向新的高度、新的深度，努力將學校打造成為全市乃至全省職業院校的標桿，全國職業教育創新發展高地的“贛州樣板”。