大江網/贛州頭條客戶端訊 記者廖云萍報道：她甘于奉獻，用行動詮釋“愛的教育”，是腳踏實地的教育情懷人；她潛心教學，用實力改“滿堂灌”式教學，是春風化雨的教育貢獻者；她追求卓越，用自律與嚴謹做表率，是刻苦專研的教育引路人。她，就是鄭芝君，贛州職業技術學院馬克思主義學院思政教研室主任。

鄭芝君

春風化雨 做腳踏實地的教育情懷人

2015年法學碩士畢業的鄭芝君，一直從事高校思想政治理論課教學工作，堅守在思想政治理論課的三尺講臺，“冬練三九，夏練三伏”的堅韌使她迅速成長為一名教學經驗豐富、能力較強的教師，得到學院領導和老師們的一致好評。在注重教書育人的同時又注重言傳身教，堅持潛心問道與關注社會相統一，以自己的人格魅力、學識風范教育感染學生，堅守著“教書育人”的初心。

她一直以”一切為了學生“作為自己的工作理念，給予學生們師生般的關愛，姐姐似的親情，朋友間的友誼。在擔任學校2019級數控2班班主任期間，真誠地尊重每個學生，贏得學生的尊敬和愛戴，被學生們稱為“姐姐一樣的老師”，班上的學生也向她一樣充滿了正能量。對于諸如家庭有過變故的特殊學生，她總是用師愛、母愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”。關心、幫助學生，給他們提供一些力所能及的幫助。

潛心育人 做學以致用的教學指導人

從教以來，鄭芝君始終把教書育人放在首位，認認真真教書，勤勤懇懇育人。她深耕教學第一線，總以學生最容易接受的方式傳遞知識，也獲得師生的一致好評，考核成績優異，也是學校的“優秀教師”。

疫情期間，鄭芝君提前準備好復學工作，認真對待自己的教學，承擔《形勢與政策——同心戰疫，點亮希望》教學工作。在教學理念上，致力于教學改革和課程建設以及教學內容和教學方法的推陳出新，投入大量時間和精力整理課程資料、課件制作，牽頭思政教研室大膽創新，勇于改變傳統的“滿堂灌”式教學，開展以問題研究為中心、以課堂討論為載體、以培養學生自主式學習能力為目的的案例式、體驗式、研究式、互動式和啟發式教學，充分調動學生學習的積極性和主動性。

她認真講好每一堂課，讓自己的思政教學成為有溫度的課堂。鄭芝君通過設計課堂討論、師生共同參與教學等形式進行互動以及新媒體平臺進行交流的兩種課堂互動形式，極大的彰顯了思想政治理論課教學“因事而化、因時而進、因勢而新”的勃勃生機。

追求卓越 做視野廣闊的教育引路人

再忙碌的工作也無法阻擋她對科研的熱情與自我提升。每個學期，鄭芝君都積極組織馬克思主義學院思政理論課教師參加集體備課，踴躍參加比賽。此外，每學期開課之前兩至三輪的“圓桌會議”式的集體備課也成為一種教學傳統，圍繞課程內容、教學方法、教學特色和實踐創新等設置議題，集中討論交流。

此外，她非常注重自身科研水平的提高，目前編寫教材《大學生職業生涯發展與就業指導》，主持省部級“十四五規劃”課題1項、市級課題1項，參與市廳級課題2項，在全國中文核心期刊《學校黨建與思想教育》、《廣西師范學院(哲學社會科學)》以及省級期刊發表多篇學術論文。2020年，她被評為贛州職業技術學院“優秀教師”。

同事提及鄭芝君，說的最多的就是：“她給了新時代思政教師一個很好的借鑒，思政課教師不應該只是理論知識的灌輸者，而應該是學生思想的引領者，要把根植社會主義核心價值觀的真實案例與發生在身邊的實例搬到課堂，提高學生思政課的親近感、獲得感，讓學生產生高度的認同感和使命感”。